203名教工同读一本书

文章来源：辽阳市第一高级中学 文章作者：辽阳市第一高级中学 发布时间：2007-11-20

    在我们学校很关心教工的生命质量，每逢教工过生日的时候，学校给过生日的教工送去一束鲜花，稍去一份祝福，使教工们很欣喜地工作在被人关怀之中。
    在学校开展保持共产党员先进性教育活动中，广泛征集教工对学校发展与建设的意见和建议，有位教工说：“在我们过生日的时候，送给我鲜花固然有意义，但送给我们教育图书比鲜花更有意义”。学校领导很快采纳了这位教工的好建议。而我则是学校领导推荐为给教工过生日的送书的策划者和执行者。我在思考着给教工们送去怎样的一本更有价值书，运用怎样的方式将书送给教工手中呢！我首先设计了一个精美的礼品袋来盛装图书，礼品袋的一面印有“校长温殿杰、党委书记王家强携全体员工祝您生日快乐”，并映衬着学校宏伟壮观的校门，另一面则印有“让读书成为您的习惯，让好书成就您的事业”。礼品袋的两侧印有“快乐阅读、享受教育”。精美礼品袋的诞生，我深思熟虑为教工们送怎样的一本书。
    有位学者说：“一个优秀教师的语言使一本教材所有优点得以充分展示，一个较差教师的语言会使同一本教材的缺点暴露无遗”。在学生与教师发生冲突或矛盾时，大都是由于教师的语言运用不当造成的，基于这样的想法，我在浩瀚书海中，给教工们选择了一本由海南出版社、三环出版社出版的美国著名心理学家、教育学家海姆•G•吉诺特博士的教育经典——《老师怎样和学生说话》。这是一本帮助老师与学生、家长与学校有效沟通的指导性读物。在教工过生日的当天将书送给教工，在送书过程中，我捉摸着导语，怎样与过生日的老师说话，如：给一位即将退休的老师送书时，我是这样表述的“今天是您在辽阳市一高中教学生涯中渡过的最后一个生日，感谢您35年如一日对学校教育的贡献，代表校长和书记祝您生日快乐”。温暖人心的导语和有价值的图书，给教工留下终生难忘的回忆。
    203名教工同读《老师怎样和学生说话》，深深懂得了“最佳师表的教师对待学生中的问题是将事就是，帮助学生解决问题”；“最差师表的教师对待学生中的问题是攻击学生的品行，侮辱学生的人格，给学生制造问题”。教师们学会了运用表扬的方法“描述不作评价，叙述不作判断”，“评价式表扬有害，赞赏式表扬有益”。让学生对自己的行为举止做出选择性判断，经过读书学习，学校倡导“以高尚的师德影响学生；以渊博的知识塑造学生；以优秀的教法吸引学生；以真挚的师爱感化学生；以良好的仪表熏染学生”。一本书使教工的师德发生了深刻的变化，师生之间形成了“理解与沟通从交流开始的氛围”，一本书也重塑了校园文化氛围，更是对“八荣八辱”的庄严践诺。
    “无论如何，尽可能不要把轻微的过失看成是故意的违犯，让孩子有保全面子的余地”。《老师怎样与学生说话》对我本人的教育教学工作有很大影响，我在平时的工作中不经意间处理两起学生迟到案例相当妥当。
    案例一：有一天，我在校园中巡视，有名同学迟到了，我说：“你为何上课来晚了”，他说：“我母亲出差，很晚才回来，没有起床给我做早饭”。这时，我急中生智一个方法告诉这名迟到的同学，我说：“以后再遇到这种情况，一定要给母亲做一次饭，假如你不会做饭的话，可以到早市买点现成的，放在锅里温热，并告诉你母亲饭我给您做好了，放在锅里热着呢，您好好休息，我上学去了，给你母亲一份喜悦，也尽你一份孝心，不妨你试一下”。此时，这名学生竖起大拇指称：“实在是高，老师我一定按照你说的去做，成功后向您汇报”，我说：“我们师生共享成果”。假如我按照常规管理办法给迟到的学生扣分，会出现怎样的结果呢？教育就是这样简单，不是批评的批评，收到事半功倍的教育效果。
    案例二：在一次课堂上，有一名学生迟到了，当我将要问这名同学事由的时候，这名学生说：“老师，今天是我的生日”。我也随着学生的话题一转，再也不问学生迟到的事由，并说：“老师祝你生日快乐，老师布置给你一道作业，在你生日的夜晚，请你给你母亲洗一次脚，在洗脚过程中，你要观察你母亲的表情变化和你的心理感受，然后你写一篇文章作为礼物献给老师好吗？”这名学生欣然接受了我的作业，回到家中我怎么也按奈不住我内心对学生的感激，给生日中的学生写了一封贺信和一张生日贺卡，当我打开学生送给我的作业时，凝视着学生清秀的笔迹“今年的生日，犹如往年平淡，平常没有什么大起大波，但老师的一句话却给我带来很大振动，他使这个原本平淡的生日有了些许意义，老师问我当你享受在生日祝福宴会的甜蜜时，是否记起了那位为你一直默默奉献的母亲，当时我哑口无言，不知说什么，老师希望我晚上回家时，为母亲洗一次脚，我为母亲洗脚那一刻，是我19年来最高兴、开心、幸福的时刻，我认为自己是世界上最幸福的人”。我真正体验到做老师巧用机智化解决冲突带来的幸福与快乐。
    读书使我懂得“老师对学生的责罚，使犯错误的学生下一次更小心地犯错误，更狡猾地掩饰劣迹，更有技巧地躲过侦察，责罚学生只会使学生变得更机警，不会使学生变得更诚实更有责任心”。我相信“生命中最美好的事物是不能通过手上暴力来传递的，爱只能用爱来教导，热忱必须用热忱来培养”。当然教育也不排除有效的惩戒。
    面对浮躁的芸芸众生世界，教师应该静下心来，沉下去，低头看书，抬头工作，肩负起老师应该承载的教书育人的使命，为学生创造一个和谐的读书氛围。

吴俊伟 报道